文/王淑合
心理剧疗法是咨询师通过帮助当事人将当前或预期的心理状态以戏剧表演的方式展示出来，减少其心理防卫，达到心理治疗目的的一种团体辅导方法。作为一种新兴的团体辅导方法，心理剧技术在我国警察的心理辅导和思想教育工作中同样能发挥其积极的作用。当前公安机关许多警察的思想问题存在着一定的相似性，如一部分警察因工作任务繁重、付出与回报不成正比，或因无时间照顾家庭导致家庭出现矛盾等情况而发生职业信念的动摇，类似这样相同或相似的思想问题最适合采用团体辅导方法。尽管公安机关在现有的思想教育工作中也有各种各样的辅导方法，但这些方法往往局限在讲道理层面上，与警察所面临的实际问题结合得不够紧密，缺乏针对性，在一定程度上影响了思想政治工作的实际效果。心理剧疗法作为一种新的团体辅导方法具有很强的情境性，它通过角色扮演使当事人切实体会到在问题情境中的真实感受，增强其对特定情境的深刻理解，从而发现自身存在的心理或思想问题，并通过与周围“观众”的互动，找到问题的症结所在，从而加以改进。心理剧技术在公安机关的心理辅导和思想教育工作中有着广泛的应用前景。
一、心理剧疗法的理论依据
角色扮演理论是心理剧疗法的理论依据。该理论认为，个人正是通过扮演不同的角色来获得运用和解释有意义的姿态的能力，从而了解社会上的各种行为规范，最终实现社会化。警察是一种社会角色，扮演这种角色的个体担负着维护社会稳定和发展的艰巨任务。工作的复杂性和环境的多变性使警察个体并不是对所有的事件和观念都能进行有效的感知、评估和自我调整，这也是警察出现心理和思想问题的原因之一。而心理剧疗法可以为警察提供一个不同于日常警务工作的角色扮演舞台，为展现、宣泄、评估其所经历的心理冲突提供一个宽松的心理环境。通过角色扮演，警察个体将自我和警察角色分离，形成角色距离。角色距离的形成使警察可以从旁观者的角度重新审视和评估自己的心理困惑和冲突，改变其不成熟或是不全面的看待问题的方式及不恰当的行为，重新体验生活的价值和意义。心理剧疗法充分挖掘了角色扮演在心理辅导中的作用，实现了当事警察的自我学习和自我成长。
二、心理剧疗法的实施步骤
根据前人对心理剧疗法的理论研究和实践经验，警察心理剧疗法的实施一般包括以下几个环节:
（一）心理剧主题的筛选
咨询师是心理剧的总导演，要充分发挥心理剧的作用，主题的选取是非常重要的，它直接决定心理剧的效果。选取主题要牢牢把握住两个原则：一是正向教育原则，二是可行性原则。近年来，警察的心理健康问题越来越成为各级公安机关关注的焦点，各地纷纷创办了警察心理健康网站，成立了心理服务中心，主动接受心理咨询和辅导的警察也越来越多，这为心理剧主题的选择提供了大量鲜活的材料。通过收集和整理相关资料，可以筛选出较为典型的具有共性的问题作为心理剧的主题，经过咨询师的精心设计和编排，使参与人和观众均能够发现问题产生的思想或心理根源，明确改进措施，从而得到积极的正向教育。同时，在选取主题时还应该考虑到“演员”（参与人）操作的可行性，要因地、因人制宜，不是越理想越好，要循序渐进。
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详见本刊2013年2期
编辑：现代世界警察----石虹